Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав

2002г. Орловский государственный унивеситет

2018г. -«Активизация познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ как стратегия повышения успешной учебной деятельности» (144ч.)

2012г. Московский государственный областной гуманитарный институт (учитель начальных классов)

2021г.-«Организация инклюзивного образования детей с ОВЗ и инвалидностью с применением дистанционных образовательных технологий» (72ч.)

1992г. Киевский государственный институт культуры (руководитель хорового коллектива)

2021г.- "Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ" (72ч.)

1995г. Оренбургский государственный педагогический институт (учитель русского языка и литературы)

2017г.-Олигофренопедагогика (переподготовка) (612ч.)

1980г. Ташкентский педагогический институт им. Низами (учитель-дефектолог)

2022г. -«Образование и социализация детей с ментальными и поведенческими особенностями в условиях инклюзии» (72ч.)

1994г. Кубанский государственный университет (преподавание в начальных классах)

2021г. "Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ" - 72ч.

1999г. Московский психолого-социальный институт (педагог-психолог)

2018г. -«Активизация познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ как стратегия повышения успешной учебной деятельности» (72ч)

2022г.-

«Образование и социализация детей с ментальными и поведенческими особенностями в условиях инклюзии» -36ч.

2000г. МГПУ Московский государственный педагогический университет (логопедия)

2021г. "Создание специальных условий получения образования и организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с синдромом дефицита внимания и гиперактивности"

2008г. Московский государственный областной университет (учитель начальных классов, учитель-логопед с дополнительной специальностью олигофренопедагогика)

2020г. "Информационные технологии в профессиональной деятельности"

2022г. -«Организация коррекционно-развивающей деятельности с аутичными детьми и детьми с интеллектуальными нарушениями» (144ч.)

2007г. Московский гуманитарный педагогический институт (методика преподавания в начальных классах)

2021г. -"Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ" (72ч.)

2007г. Московский государственный университет (коррекционная педагогика в начальном образовании, учитель-логопед)

2020г. "Подготовка по вопросам работы с государственной информационной системой ЕИС контент"  

2021г. "Документационное обеспечение деятельности логопеда и дефектолога а контексте ФГОС"

2021г. -"Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ" (72ч.)

1989г. Рязанский государственный педагогический институт им. Ленина (преподавание в начальных классах)

2022г. -Нарушения письменной речи (дислексии и дисграфии) - 72ч.

2022г. -«Современный урок  для детей с ОВЗ как одна из форм реализации ФГОС» - 108ч.

1999 ПГПИ им. В.Г.Короленко (учитель начальных классов)

2019г. -"Создание специальных условий получения образования и организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с синдромом дефицита внимания и гиперактивности" (72ч.)

2022г. -«Современный урок  для детей с ОВЗ как одна из форм реализации ФГОС» (108ч.)

2002г. Кемеровский педагогический колледж (учитель начальгых классов)

2020г. "Информационные технологии в профессиональной деятельности"

2021г. - "Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ" (72ч.)

2013г. Московский государственный гуманитарный университет им. М.Шолохова (МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)

2021г.-«Орф-подход в игровых песнях. Педагогика инклюзивного музыкального творчества для детей с ОВЗ» (36ч.)

2022г. -«Современный урок музыки для детей с ОВЗ как одна из форм реализации ФГОС»(108ч.)

2022г. -«Психолого-коррекционное сопровождение детей с ОВЗ в ОО в условиях введения ФГОС» (72ч.)

1997г. Педагогический колледж №8 г. Москва (преподавание в начальных классах)

2021г. "Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ"

2021г. "Обработка персональных данных в образовательных организациях"

2021г. « ФГОС – 21. Компетенции педагогического работника в части обновленных ФГОС: эффективная реализация общеобразовательных программ и обеспечение личностного развития учащихся» в объёме 72 час.

2020г. "Подготовка по вопросам работы с государственной информационной системой ЕИС

2017г. -Олигофренопедагогика (переподготовка) -612ч.

2011г. ГОУ Московский городской педагогический университет (педагогика и методика начального образования)

2020г. "Информационные технологии в профессиональной деятельности" (36ч.)

2020г. -«Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» (72ч.)

2010г. - НОУ ВПО Региональный открытый социальный институт (учитель начальных классов)

2017г. -Олигофренопедагогика (переподготовка) - 612ч.

2022г. «Организация коррекционно-развивающей деятельности с аутичными детьми и детьми с интеллектуальными нарушениями» (144ч)